Pengaruh Strategi Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN I Rantepao Kabupaten Toraja Utara
DOI:
https://doi.org/10.47178/jkip.v2i1.156Kata Kunci:
strategi penemuan terbimbing, hasil belajarAbstrak
Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh strategi pembelajaran penemuan terbimbing pada mata pelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa. Rancangan penelitian adalah desain eksperimen semu. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Rantepao I Kabupaten Toraja Utara yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas IVA 38 siswa dan IVB 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan tes. Pengujian hipotesis menggunakan teknik Anacova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa lebih tinggi pada strategi penemuan terbimbing dibanding strategi konvensional.
Unduhan
Data unduhan tidak tersedia.
Diterbitkan
2017-12-19
Terbitan
Bagian
Articles
Cara Mengutip
[1]
“Pengaruh Strategi Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN I Rantepao Kabupaten Toraja Utara”, Jurnal KIP, vol. 2, no. 1, pp. 98–104, Dec. 2017, doi: 10.47178/jkip.v2i1.156.
