Pemanfaatan ChatGPT dan AI Sebagai Asisten Pembelajaran: Pelatihan dan Pengembangan Media Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.47178/etngft36Kata Kunci:
Kecerdasan Buatan, Artikel Ilmiah, Chatgpt, Publikasi Ilmiah, Pengabdian MasyarakatAbstrak
Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas profesional guru SMP Negeri 5 Makassar dalam penulisan dan publikasi artikel ilmiah berbasis teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI), khususnya melalui pemanfaatan platform seperti ChatGPT, SEforRA, dan Google Scholar. Program dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi digital, minimnya pelatihan tentang AI, serta tantangan dalam penyusunan karya ilmiah di kalangan guru. Kegiatan dilaksanakan selama delapan bulan dengan pendekatan Participatory Rural Appraisal (PRA) yang melibatkan guru secara aktif dalam seluruh tahapan pelatihan, mulai dari investigasi masalah, perencanaan, hingga implementasi. Program terdiri atas beberapa tahapan utama: penguatan landasan filosofis penelitian, pelatihan metodologi Penelitian Tindakan Kelas (PTK), pemanfaatan AI dalam riset, dan publikasi karya ilmiah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan yang dilakukan mampu meningkatkan pemahaman guru tentang paradigma penelitian, keterampilan penulisan artikel, serta literasi digital dalam penggunaan AI sebagai alat bantu riset. Program ini memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan profesionalisme guru, serta mendorong tercapainya target sertifikasi dan kenaikan pangkat melalui publikasi ilmiah.
Referensi
Ariandini, N., & Ramly, R. A. (2023). Penggunaan multimedia pembelajaran interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Kependidikan Media, 12(2), 107-116.
Arizaldy, R., & Alfadil, M. T. (2021). The influence of the application of power point learning media on ict learning outcomes. Jurnal Galeri Pendidikan, 1(01), 479.
Ayu, S., & Ramly, R. A. (2024). Pengaruh Model Mixed Reality Terhadap Kemampuan Berpikir Kronologis Siswa. PROSIDING UNIVERSITAS KRISTEN INDONESIA TORAJA, 4(1), 30-36.
BacaOnline. (2023). Pemanfaatan AI dalam Media Pembelajaran. https://bacaonline.id
Baker, P. N. (2012). How to write your first paper. Obstetrics, Gynaecology & Reproductive Medicine, 22(3), 81–82
Choirudin, C., Anwar, M. S., Setiawan, A., Ningsih, E. F., Wawan, W., Anggraini, D., Mispani, M., Purnawan, A., & Fauziah, A. (2022). Pendampingan Penulisan Artikel Hasil Penelitian Pada Jurnal Ilmiah (Kunci Sukses Mahasiswa Menulis Di Jurnal Bereputasi Nasional). Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(4), 221–228
Fitriyani, R. A., Putri, L. T., & Adawiyah, R. (2021). Tren Teknologi Artificial Intelligence Pengganti Model Iklan Di Masa Depan. Jurnal Sosial-Politika, 2(2), 118–129. https://doi.org/10.54144/jsp.v2i2.39.
Hayuhantika, D. (2017). Pelatihan penulisan karya tulis ilmiah sebagai upaya pengembangan profesionalisme guru SMPN 3 Ngunut. Jurnal Adimas, 5(1), 13–17
ILIN Institute. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis AI. https://journal.ilininstitute.com
Krsti?, L., Aleksi?, V., & Krsti?, M. (2022). Artificial Intelligence in Education: A Review. September, 223–228. https://doi.org/10.46793/tie22.223k.
Kurniasih, N. (2017). Reading habit in digital era: Indonesian people do not like reading, is it true?
Kurniati, R., & Ramly, R. A. (2022). Development of macromedia flash module in the learning media course faculty of teacher training and education university of pejuang republik Indonesia. MaPan: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 10(2), 366-384.
Lestari, M. A., Santoso, M. B., & Mulyana, N. (2020). Penerapan Teknik Participatory Rural Appraisal (Pra) Dalam Menangani Permasalahan Sampah. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 1(1), 55–61.
Noer, R. Z., Mustopa, D., Ramly, R. A., Nursalim, M., & Arianto, F. (2023). Landasan F?losof?s Dan Anal?s?s Teor? Belajar Dalam Implementas? Kur?kulum Merdeka D? Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1559-1569.
Nomor, U. U. (11). tahun 2008 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik.
Ortinau, D. J. (2011). Writing and publishing important scientific articles: A reviewer’s perspective. Journal of Business Research, 64(2), 150–156
Potalla, M. (2018). ARTIFICIAL INTELLIGENCE. Artificial Intelligence in Sports. May, 37. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.16375.65445.
Pratama, I. G., Hanif, M., Ramly, R. A., & Khotimah, D. K. (2023, July). Pengembangan media belajar pjok berbasis aplikasi smart learning di masa pandemi. In SIPTEK: Seminar Nasional Inovasi Dan Pengembangan Teknologi Pendidikan (Vol. 1, No. 1).
Pratama, M. P., Pakiding, Y., & Palangan, S. (2025). Edukasi dan pendampingan literasi baca bagi daerah dengan akses terbatas terhadap perpustakaan. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(1), 208-218.
Preston, J. (2021). Artificial Intelligence and the future of education, skills and learning. May.
Rakyat Sulsel. (2023). Tantangan AI di Sekolah Makassar. https://rakyatsulsel.fajar.co.id
Ramly, R. A. (2021). Penerapan Komunitas Belajar Melalui Aplikasi WhatsApp sebagai upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Sejarah. Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, 7(2), 147-â.
Ramly, R. A. (2022). Peran Komunikasi Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Yang Berakhlakul Karimah. Connected: Jurnal Ilmu Komunikasi, 25-37.
Ramly, R. A., & Ayu, S. (2022). Pengaruh Media Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan Media, 11(3), 107-119.
Ramly, R. A., & Ilham, I. (2022). Penggunaan Quipper School Terhadap Hasil Belajar Siswa Smp Negeri 2 Campalagian Polewali Mandar. Jurnal Kependidikan Media, 11(2), 65-74.
Ramly, R. A., & Latiff, Z. A. (2021). Secondary Teachers Perception on the Effectiveness of Google Classroom As a Learning Medium During Movement Control Order (MCO). Journal of Media and Information Warfare, 14(1), 1-10.
Ramly, R. A., Ariaty, E., & Ariandini, N. (2025). IMPLEMENTASI MODEL FLIPPED CLASSROOM DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR. Jurnal Kependidikan Media, 14(1), 1-13.
Ramly¹, R. A., & Alfadil, M. T. Jurnal Galeri Pendidikan.
ResearchGate. (2023). Etika dan Integrasi AI dalam Kurikulum Pendidikan. https://researchgate.net
Salas-Pilco, S. Z., Xiao, K., & Hu, X. (2022). Artificial Intelligence and Learning Analytics in Teacher Education: A Systematic Review. Education Sciences, 12(8). https://doi.org/10.3390/educsci12080569.
Shidiq, M. (2023). THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE-BASED CHAT-GPT AND ITS CHALLENGES FOR THE WORLD OF EDUCATION ; FROM THE VIEWPOINT OF THE DEVELOPMENT OF CREATIVE WRITING SKILLS. 01(01), 353–357.
Sisfokomtek. (2023). Studi Kasus Literasi Digital di SMA Negeri 4 Takalar. https://ejournal.sisfokomtek.org
SmartFM Sonora. (2023). Google for Education dan Tantangan Teknologi Sekolah. https://smartfm.sonora.id
UNAMA. (2023). Pelatihan ChatGPT untuk Guru di Jambi. https://ejournal.unama.ac.id
Vitse, C. L., & Poland, G. A. (2017). Writing a scientific paper—A brief guide for new investigators. Vaccine, 35(5), 722–728
Wahyudin, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis dengan Pemanfaatan Kecerdasan Buatan (AI) bagi Guru SMK Negeri 1 Demak. Eastasouth Journal of Impactive Community Services, 2(01), 13-31.
