Pelatihan dan Pendampingan Pemanfaatan ChatGPT dan Artificial Intelligence dalam Penulisan serta Publikasi Artikel Ilmiah bagi Guru SMP Negeri 5 Makassar
DOI:
https://doi.org/10.47178/etngft36Keywords:
ChatGPT, Artificial Intelligences, Artikel Ilmiah, Guru, Pengabdian kepada MasyarakatAbstract
Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru SMP Negeri 5 Makassar dalam penulisan dan publikasi artikel ilmiah melalui pelatihan dan pendampingan pemanfaatan ChatGPT dan teknologi Artificial Intelligence (AI). Permasalahan utama mitra meliputi rendahnya literasi digital, keterbatasan pemahaman metodologi penelitian, serta minimnya pengalaman publikasi ilmiah. Kegiatan dilaksanakan selama delapan bulan menggunakan pendekatan Participatory Rural Appraisal (PRA) yang melibatkan 34 guru secara aktif dalam tahapan investigasi masalah, perencanaan, pelatihan, dan pendampingan. Program mencakup penguatan paradigma penelitian, pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), pengenalan berbagai platform AI untuk riset dan penulisan, serta bimbingan publikasi jurnal. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap metodologi penelitian dan pemanfaatan AI, yang ditunjukkan oleh kenaikan skor pre-test dan post-test sebesar rata-rata 38%. Sebanyak 26 guru berhasil menyusun draft artikel ilmiah dan 12 artikel disubmit ke jurnal nasional terindeks SINTA. Luaran kegiatan berupa modul pelatihan pemanfaatan AI, draft artikel guru, serta terbentuknya komunitas menulis sebagai upaya keberlanjutan program. Kegiatan ini berkontribusi nyata dalam meningkatkan profesionalisme guru serta mendukung pencapaian pengembangan karier melalui publikasi ilmiah.
References
Ariandini, N., & Ramly, R. A. (2023). Penggunaan multimedia pembelajaran interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Kependidikan Media, 12(2), 107-116.
Arizaldy, R., & Alfadil, M. T. (2021). The influence of the application of power point learning media on ict learning outcomes. Jurnal Galeri Pendidikan, 1(01), 479.
Ayu, S., & Ramly, R. A. (2024). Pengaruh Model Mixed Reality Terhadap Kemampuan Berpikir Kronologis Siswa. PROSIDING UNIVERSITAS KRISTEN INDONESIA TORAJA, 4(1), 30-36.
BacaOnline. (2023). Pemanfaatan AI dalam Media Pembelajaran. https://bacaonline.id
Baker, P. N. (2012). How to write your first paper. Obstetrics, Gynaecology & Reproductive Medicine, 22(3), 81–82
Choirudin, C., Anwar, M. S., Setiawan, A., Ningsih, E. F., Wawan, W., Anggraini, D., Mispani, M., Purnawan, A., & Fauziah, A. (2022). Pendampingan Penulisan Artikel Hasil Penelitian Pada Jurnal Ilmiah (Kunci Sukses Mahasiswa Menulis Di Jurnal Bereputasi Nasional). Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(4), 221–228
Fitriyani, R. A., Putri, L. T., & Adawiyah, R. (2021). Tren Teknologi Artificial Intelligence Pengganti Model Iklan Di Masa Depan. Jurnal Sosial-Politika, 2(2), 118–129. https://doi.org/10.54144/jsp.v2i2.39.
Hayuhantika, D. (2017). Pelatihan penulisan karya tulis ilmiah sebagai upaya pengembangan profesionalisme guru SMPN 3 Ngunut. Jurnal Adimas, 5(1), 13–17
ILIN Institute. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis AI. https://journal.ilininstitute.com
Krsti?, L., Aleksi?, V., & Krsti?, M. (2022). Artificial Intelligence in Education: A Review. September, 223–228. https://doi.org/10.46793/tie22.223k.
Kurniasih, N. (2017). Reading habit in digital era: Indonesian people do not like reading, is it true?
Kurniati, R., & Ramly, R. A. (2022). Development of macromedia flash module in the learning media course faculty of teacher training and education university of pejuang republik Indonesia. MaPan: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 10(2), 366-384.
Lestari, M. A., Santoso, M. B., & Mulyana, N. (2020). Penerapan Teknik Participatory Rural Appraisal (Pra) Dalam Menangani Permasalahan Sampah. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 1(1), 55–61.
Noer, R. Z., Mustopa, D., Ramly, R. A., Nursalim, M., & Arianto, F. (2023). Landasan F?losof?s Dan Anal?s?s Teor? Belajar Dalam Implementas? Kur?kulum Merdeka D? Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1559-1569.
Nomor, U. U. (11). tahun 2008 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik.
Ortinau, D. J. (2011). Writing and publishing important scientific articles: A reviewer’s perspective. Journal of Business Research, 64(2), 150–156
Potalla, M. (2018). ARTIFICIAL INTELLIGENCE. Artificial Intelligence in Sports. May, 37. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.16375.65445.
Pratama, I. G., Hanif, M., Ramly, R. A., & Khotimah, D. K. (2023, July). Pengembangan media belajar pjok berbasis aplikasi smart learning di masa pandemi. In SIPTEK: Seminar Nasional Inovasi Dan Pengembangan Teknologi Pendidikan (Vol. 1, No. 1).
Pratama, M. P., Pakiding, Y., & Palangan, S. (2025). Edukasi dan pendampingan literasi baca bagi daerah dengan akses terbatas terhadap perpustakaan. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(1), 208-218.
Preston, J. (2021). Artificial Intelligence and the future of education, skills and learning. May.
Rakyat Sulsel. (2023). Tantangan AI di Sekolah Makassar. https://rakyatsulsel.fajar.co.id
Ramly, R. A. (2021). Penerapan Komunitas Belajar Melalui Aplikasi WhatsApp sebagai upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Sejarah. Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, 7(2), 147-â.
Ramly, R. A. (2022). Peran Komunikasi Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Yang Berakhlakul Karimah. Connected: Jurnal Ilmu Komunikasi, 25-37.
Ramly, R. A., & Ayu, S. (2022). Pengaruh Media Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan Media, 11(3), 107-119.
Ramly, R. A., & Ilham, I. (2022). Penggunaan Quipper School Terhadap Hasil Belajar Siswa Smp Negeri 2 Campalagian Polewali Mandar. Jurnal Kependidikan Media, 11(2), 65-74.
Ramly, R. A., & Latiff, Z. A. (2021). Secondary Teachers Perception on the Effectiveness of Google Classroom As a Learning Medium During Movement Control Order (MCO). Journal of Media and Information Warfare, 14(1), 1-10.
Ramly, R. A., Ariaty, E., & Ariandini, N. (2025). IMPLEMENTASI MODEL FLIPPED CLASSROOM DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR. Jurnal Kependidikan Media, 14(1), 1-13.
Ramly¹, R. A., & Alfadil, M. T. Jurnal Galeri Pendidikan.
ResearchGate. (2023). Etika dan Integrasi AI dalam Kurikulum Pendidikan. https://researchgate.net
Salas-Pilco, S. Z., Xiao, K., & Hu, X. (2022). Artificial Intelligence and Learning Analytics in Teacher Education: A Systematic Review. Education Sciences, 12(8). https://doi.org/10.3390/educsci12080569.
Shidiq, M. (2023). THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE-BASED CHAT-GPT AND ITS CHALLENGES FOR THE WORLD OF EDUCATION ; FROM THE VIEWPOINT OF THE DEVELOPMENT OF CREATIVE WRITING SKILLS. 01(01), 353–357.
Sisfokomtek. (2023). Studi Kasus Literasi Digital di SMA Negeri 4 Takalar. https://ejournal.sisfokomtek.org
SmartFM Sonora. (2023). Google for Education dan Tantangan Teknologi Sekolah. https://smartfm.sonora.id
UNAMA. (2023). Pelatihan ChatGPT untuk Guru di Jambi. https://ejournal.unama.ac.id
Vitse, C. L., & Poland, G. A. (2017). Writing a scientific paper—A brief guide for new investigators. Vaccine, 35(5), 722–728
Wahyudin, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis dengan Pemanfaatan Kecerdasan Buatan (AI) bagi Guru SMK Negeri 1 Demak. Eastasouth Journal of Impactive Community Services, 2(01), 13-31.
