HUBUNGAN TIPE BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI SI KEPERAWATAN SEMESTER VI STIKES TANA TORAJA TAHUN 2015

Abstract

Strategi belajar yang menarik minat mahasiswa secara tidak langsung akan berpengaruh  pada proses belajar. Selama mahasiswa mempunyai inisiatif sendiri dalam  belajar,  maka  ia  akan  menunjukkan  minat  yang  tinggi  untuk  belajar sehingga akan menghasilkan ketekunan dan ketertarikan dalam belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antar tipe belajar dengan prestasi belajar mahasiswa program studi SI keperawatan semester VI STIKES Tana Toraja Tahun 2015.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analitik dengan pendekatan  cross sectional study. Jumlah subjek dalam penelitian ini sebanyak 30 orang. Sampel diambil menggunakan teknik  total sampling. Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner. Pengolahan data menggunakan program Windows SPSS versi 21 dan data diuji dengan Chi-Square.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hubungan antara tipe belajar dengan indeks prestasi semester diperoleh nilai p=0,034 dan nilai ?=0,05 jadi p<?. Berarti ada hubungan antara tipe belajar dengan prestasi belajar mahasiswa.

Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif antara tipe belajar dengan prestasi belajar mahasiswa program studi SI keperawatan semester VI STIKES Tana Toraja Tahun 2015. Saran agar mahasiswa bisa mengenali tipe belajar yang sesuai dengan dirinya, sehingga  jika metode/strategi pada saat proses belajar mengajar di kelas tidak sesuai dengan tipe belajarnya, mahasiswa mampu   menentukan sendiri cara yang paling mudah baginya untuk menyerap pelajaran yang diberikan baik itu pada saat belajar di kelas maupun ketika belajar di rumah sehingga dapat mengoptimalkan prestasi belajar mahasiswa.