THE PROFILE OF GURU PENGGERAK (MOVER TEACHER): A LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.47178/teflo.v10i3.2015Keywords:
Guru Penggerak Education, Profile of Guru PenggerakAbstract
Guru penggerak education is a leadership education program for teachers to become learning leaders . Guru penggerak education is designed to produce teachers who can become agents of educational transformation. This literature review aims to describe the profile of guru penggerak. This article uses a qualitative approach by conducting a literature review that is relevant to the topic of study. The primary data sources are Regulation of the Minister of Education, Culture, Research, and Technology of the Republic of Indonesia Number 26 of 2022 and the guru penggerak education module. The secondary data is in the form of books or other relevant literature. Based on the review of the literature, the profile of the guru penggerak is a teacher who has the ability to: (1) plan, implement, assess, and reflect on learning according to the current and future needs of students based on data; (2) collaborate with parents, colleagues, and the community to develop the vision, mission, and education unit programs; (3) develop competencies independently and continuously based on the results of reflection on learning practices; and (4) developing a learning ecosystem through voluntary exercise, voluntary exercise, sports and thought exercise with colleagues and the community.
References
Anggraena, Y., dkk. 2022. Kajian Akademik Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Badan Pusat Statistik. 2022. Statistik Pendidikan 2022. Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Dharma, A. 2022a. Program Pendidikan Guru Penggerak Modul 1 Paradigma dan Visi Guru Penggerak Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Dharma, A.. 2022b. Program Pendidikan Guru Penggerak Modul 1 Paradigma dan Visi Guru Penggerak Modul 1.3 Visi Guru Penggerak. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kemendikbud. 2017. Panduan Implementasi Kecakapan Abad 21 Kurikulum 2013 di Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. 3 Juli 2020. Guru Penggerak Mewujudkan Pendidikan yang Berpusat Pada Murid. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
https://gtk.kemdikbud.go.id/read-news/guru-penggerak-mewujudkan-pendidikan-yang-berpusat-pada-murid, diakses 11 Januari 2023
Kemendikbudristek. 2022. Permendikbudristek Nomor 26 Tahun 2022 Tentang Pendidikan Guru Penggerak. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kusuma, O.D. & Luthfah, S. 2022. Program Pendidikan Guru Penggerak Paket Modul 2 Praktik Pembelajaran yang Berpihak Pada Murid Modul 2.1 Pembelajaran Untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Marlina. 2020. Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Inklusif. Padang: Afifa Utama.
Mulyasa. 2021. Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rafael, S.P. 2022. Program Pendidikan Guru Penggerak Paket Modul 1 Paradigma dan Visi Guru Penggerak Modul 1.1 Refleksi Filosofi Pendidikan Nasional Ki Hajar Dewantara. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Satria, R., dkk. 2022. Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Suharsih, S. & Widiastuti, Y. 2022. Program Pendidikan Guru Penggerak Modul 3 Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah Modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Zamjani, I., dkk. 2020. Dampak Regulasi Terhadap Peningkatan Mutu Pembelajaran. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan Inovasi Untuk Anak Sekolah Indonesia.
