APATACA: Aplikasi Memahami Tanda Baca dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 02 Pelemkerep Pada Fase A (Studi Kelayakan dan Kepraktisan)
DOI:
https://doi.org/10.47178/n5206n88Keywords:
APATACA, tanda baca, kepraktisan, kelayakan, media pembelajaranAbstract
Objective: The purpose of this study is to develop and examine the feasibility and practicality of the APATACA (I Understand Punctuation) learning application as an innovative digital learning medium to improve punctuation comprehension skills of second-grade elementary school students. Method: This study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The feasibility test was conducted by material experts and application media experts, while the practicality test was obtained through teacher and student response questionnaires regarding the use of the application. Results: The validation results indicated that APATACA was categorized as highly feasible based on the assessments of media and material experts. Meanwhile, the practicality test results showed that the application was classified as highly practical according teachers' and students' responses to the use of the product. Novelty: APATACA offers an innovative Android-based approach to learning punctuation.
References
Aisy, F. R., Zuliana, E., & Setiawaty, R. (2025). Penerapan Model Think Talk Write dengan Bantuan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SD 3 Prambatan Lor. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1303–1313. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1845
Alfin, J. (2018). Membangun Budaya Literasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. PENTAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 60–66.
Amalia, A. N., Putriani, I., & Fauzi, A. (2023). Pengembangan Multimedia PANDACA ( Pandai Tanda Baca ) untuk Siswa Sekolah Dasar. 2023, 2(1), 35–47.
Amilia, E., Sukmawati, P. E., Prayudina, K. N., Giri, N. M. S. P., & Tristiantari, N. K. D. (2024). Pengembangan Media Panda (Papan Tanda Baca) Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Sd. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(1), 55–66.
Arikunto. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. In Designing for Older Adults. Springer New York Dordrecht Heidelberg London. https://doi.org/10.1201/b22189-8
Dewi, K. L. S., Kristiantari, M. G. R., & Sujana, I. W. (2023). Multimedia Interaktif pada Penggunaan Tanda Baca Materi Penyusunan Kalimat Majemuk Setara Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JOURNAL OF INNOVATION AND LEARNING, 2(2), 78–89. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jil.v2i2.75808
Fitriya, A. N., Wulandari, D. D., Khoirinida, N., Pujianti, R., & Setiawaty, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Game Edukasi pada Materi Hakikat NKRI Kelas IV SDN 3 Undaan Kidul. JPKN: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 40–52.
Guo, M. (2025). Bichronous modes in heritage education for enhancing motivation and learning outcomes via the ARCS model. Npj Heritage Science, 13(268), 1–14. https://doi.org/10.1038/s40494-025-01858-w
Hasrianti, A. (2021). Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca dalam Karangan Peserta Didik. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 7(1), 213–222.
Ivoni Amelia. (2024). Optimalisasi Penilaian Kognitif Melalui Media Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(4), 229–234. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i4.1119
Katzir, T., Hershko, S., & Halamish, V. (2013). The Effect of Font Size on Reading Comprehension on Second and Fifth Grade Children: Bigger Is Not Always Better. PLoS ONE, 8(9), 1–8. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0074061
Khasanah, L. A. I. U., Ningrum, I. E., & Huda, M. M. (2023). Pengembangan Game Edukasi Berbasis kearifan Lokal Berorientasi dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 760–770. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4539
Mahmudah, M., Munzil, M., & Yulianti, E. (2018). Validity and Reliability Study of Science-Edutainment Interactive Multimedia on Earth Topic for the 7th Graders of Junior High Schools. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 8(1), 42. https://doi.org/10.26740/jpfa.v8n1.p42-50
Maulana, L. A., & Hastuti, W. D. (2017). Media Kartu Tanda Baca dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Sederhana Siswa Tunagrahita. JURNAL ORTOPEDAGOGIA, 3(1), 40–44.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (the 3rd edition). Cambridge University.
Menrisal, & Putri, H. M. (2018). Perancangan Dan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Android Mata Pelajaran Pemrograman Dasar ( Studi Kasus Kelas X Tkj Smk Negeri 2 Padang). Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 5(2), 21–30.
Ningrum, M. K., Saputro, D. A. D., & Setiawaty, R. (2024). Analisis Keterampilan Menulis Teks Narasi pada Siswa Kelas IV di SDN Pati Kidul 03. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 2(3), 09–17. https://doi.org/https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v1i3.1008 Analisis
Putri, A., Zakia Ulfa, A., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Analisis Peran Media Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 04(03), 78–84. https://jupetra.org/index.php/jpt/issue/archive
Rani, N., Damariswara, R., & Kurnia, I. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Instructional Games Materi Huruf Kapital Dan Tanda Baca Pada Siswa Kelas Ii Sd Negeri Mrican 2. SEMDIKJAR 4, 4, 96–106.
Rindayati, V., & Rosalina, E. (2024). The Effect of Contextual Teaching and Learning on Improving Student Achievement at Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Student-Centered Learning, 1(2), 51–62. https://doi.org/10.63687/jscl.v1i2.25
Riyan, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android PAda Pembelajaran Teks Eksplanasi. Diksi, 29(2), 205–216.
Setiawaty, R. (2024). Eksplorasi Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara di SD 2 Kesambi Kudus. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(3), 474–485.
Setiawaty, R., Najikhah, F., Kristiyani, L., Andayani, S., & Anggraeni, R. (2025). Pengembangan Flipbook Tradisi buku ( Sastra Legenda Berbasis Literasi Budaya Kudus ) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 1(1), 37–50. https://doi.org/10.24176/jpp.v8i1.15265
Setiawaty, R., Najikhah, F., Wijayanto, W., & Kironoratri, L. (2025). Pengembangan Modusiku (E-Modul dan Asesmen Interaktif Berbasis Literasi Kearifan Lokal Kudus) Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Karakter. SEJ (School Education Journal), 15(2), 208–220. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v15i2.66282
Setiawaty, R., Wahyuningtiyas, F., Zahra, D. A., Noor, D. A., Fatikasari, M. P., & Firnandi, F. A. (2026). Tinjauan Filsafat Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Bastra (Bahasa Dan Sastra), 11(1), 340–349.
Solikhah, A. M., Nursanti, A. D., & Qodim, E. N. F. (2023). Modifikasi E-Book Sebagai Sarana Peningkatan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Melalui Metode Belajar Sambil Bermain. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 6(1), 731–736.
Syafa’ah, E. P., & Umam, N. K. (2024). Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Hasil Penggunaan Tanda Baca Titik dan Koma pada Teks Narasi Siswa Kelas 4 di Sekolah Dasar. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1484–1490.
Valentino, M. R., Agus, M., & Khaltsum, U. (2024). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia Pada Karangan Narasi Siswa Kelas Iv Upt Sd Inpres Mangasa I Kabupaten Gowa. JREP: Jurnal Riset Dan Evaluasi Pendidikan, 1(2), 74–85.
Wahidin. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 285–295.
Wicaksono, A. W., Wijayanti, E., & Chamid, A. A. (2025). Implementasi Sistem Berbasis Android untuk Monitoring Perkembangan Siswa Sekolah Dasar. Bit-Tech, 7(3), 732–741. https://doi.org/10.32877/bt.v7i3.2014
Wijaya, I. W. A. K., Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2024). Innovative Learning Video: Combination of Basic Locomotor Movement Patterns for First Grade Elementary Students. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 7(3), 559–569. https://doi.org/10.23887/jp2.v7i3.74005
