Persepsi Mahasiswa PGSD Calon Guru Kristen Terhadap Mata Kuliah Kesenian
DOI:
https://doi.org/10.47178/5qpf3124Keywords:
Arts, creativity, perceptions, primary education students, primary teacherAbstract
Primary teachers need to master various subjects and one of the subjects is art. However, art learning in schools is often considered less important in general due to the perception that art requires creativity and innate talent and not all students possess artistic talent. This leads many schools inadequately teach art subjects. This research aims to investigate first-year prospective primary education students’ perceptions towards Arts, Culture, and Crafts course as baseline data for analyzing art education and developing targeted teaching modules. The research employed a descriptive quantitative approach using questionnaires distributed to 81 first-year students before and after the course. Data analysis revealed that students held positive perceptions toward Arts, Culture and Crafts course, although some experienced anxiety due to feelings of lacking talent or creativity. However, students successfully overcame their anxiety through varied learning activities and assignments during the course.
References
Akbar, R. F. (2015). Analisis Persepsi Pelajar Tingkat Menengah pada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 189–209.
Alang, M. S. (2023). Bakat dan Pengaruhnya Terhadap Pencapaian Prestasi Belajar Siswa. Al-Irsyad Al-Nafs, Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 10(1), 17–25. https://doi.org/10.24252/al-irsyad%20al-nafs.v10i1.40280
Aryani, Z., & Lubis, M. (2022). Pameran sebagai Ajang Mengembangkan Kreatifitas Mahasiswa dalam Mata Kuliah Pembelajaran Seni Rupa & Kerajinan. Multiverse: Open Multidisciplinary Journal, 1(2), 32–35.
Citrowati, E., & Mayar, F. (2019). Strategi Pengembangan Bakat Seni Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6), 1207–1211.
Fauzziyah, N., & Reffiane, F. (2021). Persepsi Minat dan Kreativitas Ekstrakurikuler Seni Lukis Pada Siswa SD Al-Huda Semarang. Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.26877/jsip.v1i1.8204
Fitriyanti, Setiawan, D., & Andaryani, E. T. (2025). Model Pembelajaran Seni di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review 2020-2025. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(4), 218–239. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9943
Hakim, R. (2012). Pembelajaran Seni Budaya di Era Global (Sebuah Tantangan Baru yang Dihadapi oleh Pendidik Seni). Proceeding of International Seminar on Language and Arts (ISLA), 296–299.
Hardhita, R. S., Suryani, S., Anggraini, A. E., & Dewi, R. S. I. (2024). Dilema Implementasi Pembelajaran Seni: Persepsi Guru Sekolah Dasar di Tengah Pergeseran Kebijakan. Jurnal Basicedu, 8(4), 2401–2410. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7462
Hennessy, S., Rolfe, L., & Chedzoy, S. (2001). The Factors which Influence Student Teachers’ Confidence to Teach the Arts in the Primary Classroom. Research in Dance Education, 2(1), 53–71. https://doi.org/10.1080/14647890123720
Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2020). Studi Deskriptif Kuantitatif tentang Aktivitas Belajar Mahasiswa dengan Menggunakan Media Pembelajaran Edmodo dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Artefak, 7(1), 13–20. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/artefak
Judiani, S. (2011). Kreativitas dan Kompetensi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17(1), 56–69. https://doi.org/https://doi.org/10.24832/jpnk.v17i1.7
Komala, I., & Nugraha, A. (2022). Pendidikan Seni dan Kurikulum Merdeka Belajar: Tuntutan bagi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Belaindika: Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan, 4(3), 122–134. https://belaindika.nusaputra.ac.id/[email protected]
Kurniawan, J., Kurniaman, O., & Munjiatun. (2021). Persepsi Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Riau terhadap Perkuliahan Daring Menggunakan Google Classroom pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, VI(1), 1–9. https://doi.org/10.37150/perseda.v4i1.1161
M., M. (2022). Keterampilan Seni Rupa SD. Deepublish.
Miysell, K., & Wasisto, J. (2020). Persepsi Mahasiswa Program Studi Ilmu Perpustakaan Universitas Diponegoro pada Peluang Kerja Information Professional. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 9(2), 42–50.
Nurudin. (2025). The ability of postgraduate students in understanding the course of art education curriculum study at Institut Seni Budaya Indonesia Bandung. Inovasi Kurikulum, 22(2), 1055–1068. https://doi.org/10.17509/jik.v22i2.82996
Paembonan, Y., & Ronda, D. (2024). Revitalisasi Nilai-nilai Imago Dei dalam Pembentukan Karakter Anak Pada Era Digital. SOPHIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 5(2), 97–111. https://doi.org/10.34307/sophia.v5i2.281
Purhanudin, M. V. (2019). Pendidikan Seni dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 12–23. https://doi.org/10.61689/waspada.v6i2.87
Raharja, J. T., & Retnowati, T. H. (2017). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya SMA di Kabupaten Lombok Timur, NTB. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 17(2), 287–303. https://doi.org/10.21831/pep.v17i2.1701
Rohmah, S. A., Amelia, J. D. V., & Agatha, Y. S. E. (2025). Peran Tes Bakat dalam Pengembangan Diri dan Pendidikan. RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(4), 242–253. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i4.836
Rokayah, E., Hendriawan, D., Mulyasari, E., Permatasari, A., & Bait, E. H. (2025). Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Analisis Pengembangan Kurikulum Mikro Mata Pelajaran Seni pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 1007–1015. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.97796
Sabarunisa, N. I., Dewi, N. K., & Tahir, M. (2022). Analisis Kesulitan Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Seni Musik di Kelas Satu Sekolah Dasar Negeri 30 Woja. Journal of Classroom Action Research, 4(1). https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.2041
Schaeffer, F. A. (2009). Art and the Bible. InterVarsity Press.
Silitonga, B. N. (2020). Persepsi Mahasiswa PGSD UPH terhadap Pemanfaatan Media Pembelajaran IPA melalui Project Based Learning. Jurnal Ilmu Pendidikan P Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(01), 1–12. https://doi.org/10.17509/pdgia.v18i1.23335
Soetopo, S. (2015). Pembelajaran Seni di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 2(1), 25–32. https://doi.org/https://doi.org/10.36706/jisd.v2i1.8622
Sulle, D., & Tulak, T. (2021). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Motivasi Siswa pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 10(1), 1–6. https://doi.org/10.47178/jkip.v10i1.1167
Syahri, Y. P., & Wikarya, Y. (2021). Perpepsi Siswa terhadap Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Seni Budaya Materi Seni Rupa Kelas VII di SMP Negeri 12 Padang. Serupa The Journal of Art Education, 10(1), 48. https://doi.org/10.24036/sr.v9i3.112307
Taneo, R. F. S. (2024). Manusia sebagai Homo Digitalis : Suatu Wacana Teologi Publik Gereja Atas Keterlemparan Manusia di Ruang Digital. SOPHIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 5(1), 55–69. https://doi.org/10.34307/sophia.v5i1.234
Tulak, T., Kaharuddin, A., & Tulak, H. (2026). The Representational Divide: A Qualitative Usability Analysis of an Adaptive AI for Atypical Learners. International Journal of Information and Education Technology, 16(3), 611–616. https://doi.org/10.18178/ijiet.2026.16.3.2533
Universitas Pelita Harapan. (2021). Kurikulum Operasional Tahun 2021 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Program Sarjana Pada Fakultas Ilmu Pendidikan.
Wardhani, M. K. (2020). Persepsi dan Kesiapan Mengajar Mahasiswa Guru Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus dalam Konteks Sekolah Inklusi. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(2), 152–161. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i2.p152-161
