Analisis Strategi Guru Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Kelas VA SD Negeri 002 Pagaran Tapah Darussalam
DOI:
https://doi.org/10.47178/7x2c6z23Keywords:
Strategy, discipline, learningAbstract
This study aims to determine how the teacher's strategy to improve the learning discipline of VA class students of SD Negeri 002 Pagaran Tapah Darussalam. The approach used in this research is qualitative, with data collection techniques used, namely observation, interviews, and documentation. The data analysis technique uses four stages of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion making. In this study, the results obtained that the teacher's strategy to improve student learning discipline is that in its application the teacher carries out a combination of various strategies including giving advice and guidance, punishment, class and school rules, and reprimands. the findings of the study indicate that student learning discipline can be improved through the right strategy. as for the strategies that can be used are giving awards, paying attention, teacher exemplary, and classroom management.
References
Aulia, L. A., & Ni’mah, N. T. A. (2024). Analisis Pengaruh Penerapan Punishment terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas V SDN 023907 Limau Sundai, Kecamatan Binjai Barat. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.375
Ayuningsih, Faisal Anwar, & Hafidh Maksum. (2020). Persepsi Guru Sdn 1 Kota Banda Aceh Terhadap Undang-Undang Perlindungan Anak Dalam Menjalankan Disiplin. Jurnal Tunas Bangsa, 7(2), 189–203. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v7i2.1176
Bazikho, F. (2023). Pengaruh Punishment Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas X IIS-A Di SMA Swasta Kampus Teluk Dalam. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 2(1), 1–14.
Charismana, D. S., Retnawati, H., & Dhewantoro, H. N. S. (2022). Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Indonesia: Kajian Analisis Meta. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 9(2), 99–113. https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.18333
Dedy Kasingku, J., & Lotulung, M. S. D. (2024). Disiplin Sebagai Kunci Sukses Meraih Prestasi Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9, 4785–4797.
Dewi, K. R. (2019). Peserta Didik di Sekolah Dasar. Kompasiana, 2(1902863), 83–91.
Dewi, L. S. N., Rendra, N. T., & Dibia, I. K. (2020). Korelasi Antara Disiplin Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 427. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29965
Dr. Umar Sidiq, M.Ag Dr. Moh. Miftachul Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).
Fanny Angelika, T., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2024). Peran Guru Dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Di SD Negeri Cengkareg Timur 15 Pagi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9.
H, D. M. (2022). PERAN GURU DALAM MENERAPKAN DISIPLIN SISWA PADA PROSES PEMBELAJARAN PKn DI SDN 03 RANDANGAN KABUPATEN POHUWATO. Jurnal Politik Dan Sosial Kemasyarakatn, 14(1), 74–84.
Kinesti, R. D. A., Taqiya, N., Nisak, L. H., Pionika, R. V., Praharsini, A., & Laela, R. N. (2021). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Dan Sikap Kedisiplinan Siswa Dalam Kegiatan. NUSANTARA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 340–360.
Marlina, A., Ratna Dewi, T., & Taufiq Yuliantoro, A. (2022). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa. FingeR: Journal of Elementary School, 1(2), 58–72. https://doi.org/10.30599/finger.v1i2.424
Muzakkir, M. Yusuf T, Nurismi, & Rismawati MS. (2022). Penerapan Metode Nasihat Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengerjakan Ibadah Salat Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal II Perumnas. Al Asma : Journal of Islamic Education, 4(2), 110.
Nurrisa, F., Hermina, D., & Norlaila. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(03), 793–800.
Nurrohmatussa’adah. (2022). Pengaruh Pelayanan Bimbingan Konseling terhadap Kedisiplinan Siswa dan Siswi dI MTsN 1 Batanghari. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 1(2), 104–108. https://doi.org/10.57251/ped.v1i2.183
Pendidikan, I., Dini, U., Nugraha, M. D., Delano, V., Fikriyani, D. N., Kampus, A., Raya, J., Km, L., & Pandeglang, S. (2025). Profil Kedisiplinan Siswa Kelas XI SMA Mathla ’ ul Anwar Menes Tahun Pelajaran 2023 / 2024 judul “ Profil Kedisiplinan Siswa di Kelas XI SMA Mathla ’ ul Anwar Men es Tahun Pelajaran.
Press, G. E. T. (2022). Get press.
Putri, C. A., Ananda, R., Surya, Y. F., Amalia, R., & Rizal, M. S. (2024). Peranan Guru Terhadap Pembentukan Nilai Kesopanan Peserta Didik Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 733–742. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2190
Rahmi Ananda, L., & Kristina Febrian, I. (2017). Studi Kasus: Kematangan Sosial Pada Siswa Homeschooling. Jurnal Empati, 6(1), 257–263.
Sartono, R. N., & Sitika, A. J. (2023). Dakwah, nasihat dan sejarah. AT-TAJDID: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 07(01), 67–80.
Selfiyana, S., Mawardi, & Zamroni, Moh. (2024). Hubungan Pemberian Hukuman Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas lll SDN Poris Pelawad 6. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 498–507.
Syahida Khurmen Nafisha, Ngurah Ayu Nyoman Murniati, & Endang Wuryandini. (2023). Profil Kedisiplinan Peserta Didik Kelas Iv B Sdn Rejosari 01 Semarang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 102–112. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1344
Tangkearung, S. S., Tulak, T., & Patintingan, M. L. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Prosiding Universitas Kristen Indonesia Toraja, 3, 67–76.
Tulak, T., Rubianus, & Maramba’, S. (2024). Optimizing Mathematics Learning Outcomes Using Artificial Intelligence Technology. MaPan : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 12(1), 160–170. https://doi.org/10.24252/mapan.2024v12n1a11
