Efektivitas Media Pianika dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Wujud Benda Pada Pembelajaran IPAS SD
DOI:
https://doi.org/10.47178/61zfrf18Keywords:
Effectiveness, IPAS, Pianika Media, Student Understanding, Shape of ObjectsAbstract
The purpose of this study was to determine the effect of the pianika media on improving students' understanding of material objects in IPAS learning in grade IV at SD 5 Gondangmanis. This study used a quantitative method. The population in this study were grade IV students at SD 5 Gondangmanis. The sample taken in this study consisted of all 22 students, using a saturated sampling technique. The instruments used in this study were pre-test and post-test questions. The data analysis technique used was the Paired Sample t-Test. The results of the study showed that the average student score increased from 60 on the pre-test to 85 on the post-test, or an increase of 41.67%. Based on the results of the Paired Sample t-Test, a significance value of < 0.05 was obtained, indicating that the use of the pianika as a teaching tool in IPAS instruction has a significant and effective impact on improving students' understanding of the material on the states of matter.
References
Afifah, S., Mudzakir, A., & Nandiyanto, A. B. D. (2022). How to calculate paired sample t-test using SPSS software: From step-by-step processing for users to the practical examples in the analysis of the effect of application anti-fire bamboo teaching materials on student learning outcomes. Indonesian Journal of Teaching in Science, 2(1), 81–92. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/ijotis.v2i1.45895
Aisy, F. R., & Wijayanto, W. (2024). Analisis Problematika Penggunaan Alat Musik Pianika dalam Pembelajaran Seni Musik di MI NU Tholibin. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 5(2), 181. https://doi.org/10.30595/jrpd.v5i2.21845
Bella, A. S., Respati, R., & Karlimah, K. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Lagu Anak Terhadap Perkembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 632–641. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i3.39232
Berliana, S., Ismaya, E. A., & Wijayanto, W. (2025). Media Interaktif Berbasis Digital Sebagai Peningkatan Kreativitas Peserta Pada Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Inovatif, 7(2). https://doi.org/10.31949/madinasika.v5i2.7811
Berlianti, D. F., Abid, A. Al, & Ruby, A. C. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 1861–1864.
Dekanawati, V., Astriawati, N., Setiyantara, Y., Subekti, J., & Kirana, A. F. (2023). Analisis Pengaruh Kualitas Pelayanan Diklat Kepabeanan Terhadap Kepuasan Peserta Pelatihan. Jurnal Sains Dan Teknologi Maritim, 23(2), 159. https://doi.org/10.33556/jstm.v23i2.344
Dewi, N. P., & Kurniawan, R. (2020). Pengaruh Lagu Edukatif terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep IPA. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 12(1), 55–63.
Fitrianti, & Mustika. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Lingkungan terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 8(5). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8859
Hariyadi, A., Annasih, S., Fathurohman, I., Wijayanto, W., & Fajrie, N. (2024). Penerapan Kepemimpinan Adaptif Dalam Mengelola Perubahan Kurikulum Pesantren di Era Digital. Equity In Education Journal, 6(2), 77–84. https://doi.org/https://doi.org/10.37304/eej.v6i2.19674
Ilmi, A. M., & Wijayanto, W. (2024). Analisis Penerapan Ekstrakulikuler Seni Karawitan dalam Membentuk Sikap Cinta Tanah Air pada SD Negeri 5 Karangrowo Undaan Kudus. FONDATIA; JUrnal Pendidikan Dasar, 8(2), 395–408. https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i2.4782
Juliani, E., Sa’adah, N., Anggraeni, N., Ambarwati, V., Fakhriyah, F., & Fajrie, N. (2024). Analisis Profil Pelajar Pancasila Melalui Proyek Bermuatan Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 3(4), 607–616.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. R. I. (2022). Panduan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) SD Fase A, B, dan C.
Lestari, R., & Puspitasari, D. (2019). Penggunaan Media Kontekstual dalam Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Sains, 7(1), 23–30.
Maulidya, S., & Santoso, A. (2022). Efektivitas Media Musik dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasa, 8(2), 118–126.
Mea, F. (2024). Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Melalui Kreativitas dan Inovasi Guru dalam Menciptakan Kelas yang Dinamis. Inculco Journal of Christian Education, 4(3), 252–275. https://doi.org/https://doi.org/10.59404/ijce.v4i3.190
Nafilah, I. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Ips Menggunakan Strategi Lagu Anak-Anak. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 205–218. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/social.v1i3.954
Octavyanti, N. P. L., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Peningkatan Perkembangan Kognitif Siswa melalui Musik dan Lagu dalam Pembelajaran. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 472–478. https://doi.org/https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.859
Permana, A. I., & Sugiyanto, F. X. (2021). Pengaruh Media Lagu terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3099–3105. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1231
Pratiwi, A., & Nursalam, M. (2021). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Pemahaman Materi IPA. Jurnal Edukasi Ilmiah, 5(3), 45–52.
Rahma, N., & Ritonga, M. K. (2022). Analisis Kesulitan Guru Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Siswa Pada Era New Normal. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 7(2), 123–133. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26737/jpipsi.v7i2.3094
Sa’adah, M., Suryaningsih, S., & Muslim, B. (2020). Pemanfaatan multimedia interaktif pada materi hidrokarbon untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2), 184–194. https://doi.org/10.21831/jipi.v6i2.29680
Sa’adah, N. F. M., Anggraeni, N., Halifah, M. N., Rohmah, S. F., Yaqin, M. A., & Ratnasari, Y. (2024). Analisis Eksperimen Listrik Statis Menggunakan Penggaris Pada Benda Di Rumah. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 3(5), 630–638. https://doi.org/https://doi.org/10.56799/peshum.v3i5.4212
Setiawan, R., & Hidayati, N. (2020). Pendidikan yang Bermakna: Teori dan Praktik di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 39(2)., 210–220.
Siroj, R. A., Afgani, W., Fatimah, F., Septaria, D., & Salsabila, G. Z. (2024). Metode penelitian kuantitatif pendekatan ilmiah untuk analisis data. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 11279–11289.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 111.
Sukariasih, Kaniawati, & Samsudin. (2018). nalisis Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Materi Wujud dan Perubahan Wujud Benda. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 7(1), 25–34. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v7i1.2124
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49
Widnasari, T. S., & Syofyan, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 10(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/jpd.v10i1.11241
Wijayanto, W. (2025). Efektivitas Gamelan Sebagai Media Pembelajaran Penyandang Disabilitas Terhadap Eksistensi Budaya Di Era Digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 231–245.
Yuliana, T., & Hidayat, R. (2023). Musik dan Pembelajaran Sains: Studi Eksperimen di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Sains Anak Usia Dini, 5(1), 39–48.
Zulfirman, R. (2022). Implementasi Metode Outdoor Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(2), 147–153. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i2.11758.
