Pengembangan Media Kraja Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Bahasa Jawa Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.47178/1e503r53Keywords:
Kraja media development, learning, Javanese script, elementary school studentsAbstract
This research is motivated by the sub-optimal use of varied learning media in Javanese script writing instruction, which has led to difficulties in material comprehension among students. This study aims to explain the media development procedure and to analyze the validity and practicality of "Kraja (Javanese Script Cards)" media for Javanese script writing instruction in third-grade elementary school. This development research adapted the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data collection instruments included validation sheets (material, language, and media validation) and practicality response questionnaires (teacher and student responses). Data were analyzed quantitatively and qualitatively using a Likert scale. Validation results showed percentages of 80% (feasible) for media validation, 88% (highly feasible) for material expert validation, and 93.3% (highly feasible) for language expert validation. The practicality level of Kraja media was very high, with 97.5% from teacher response questionnaires and 82.85% from student response questionnaires.
References
Amseke, F. V., Hawali, R. F., Amseke, F. V., Radja, P. L., & Lobo, R. (2022). Penggunaan Media Gambar dan Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6723–6731. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2532
Ariani, D. (2020). Pengembangan Media Karsawa (Kartu Aksara Jawa) Untuk Pembelajaran Menulis Aksara Jawa Di Kelas Iii Sekolah Dasar. Jpgsd, 08(01), 154–164.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. 1(1), 282–294.
Didik, P., Nur, R. A., Tomohon, Z., Rahman, A., & Pd, M. (2023). NUR ZAHRA TOMOHON. 03, 49–66.
Fardani, M. A., Rohmah, F., & Fajrie, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pokja (Poster Aksara Jawa) Untuk Pengenalan Aksara Jawa Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 4(4), 423–432. https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i4.147
Fitria, S. A., Imani, S. H. A., Pratama, F. A., & Hajron, K. H. (2022). Meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam materi aksara jawa dengan menggunakan media pembelajaran spin game. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 1153–1165. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID
Fitriyani, F., Hamzah, R. A., Koyange, P., & Anisyah, N. (2024). Kajian literatur mengenai penggunaan media pembelajaran di SD. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 253–263.
Hanifah, Q. H., Purbasari, I., & Pratiwi, I. A. (2023). Peran Budaya Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Religius Berbasis Profil Pelajar Pancasila Di Sd Muhammadiyah 1 Kudus. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2530-2541.
Hakim, L., & Yulianasari, M. (2021). Penerapan Strategi Talking Stick dengan Media Kartu Berwarna Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Aksara Jawa Kelas V SD Muhammadiyah 3 Ponorogo. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 9(1), 1–12. https://doi.org/10.15294/piwulang.v9i1.46277
Hartatik, R. (2025). Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di RAM Sapugarut Buaran Kab Pekalongan Jawa Tengah. 02(01), 197–200.
Hidayati, R., YP, S., & Artharina, F. P. (2019). Keefektifan Media Kartu Huruf terhadap Keterampilan Membaca Aksara Legena Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(2), 112. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i2.17388
Hanif, R. F., Avianto, D., & Yogyakarta, U. T. (2024). Media Pembelajaran Aksara Jawa untuk Anak Sekolah Dasar Menggunakan Augmented Reality. 9(1).
Joeniarni, L., & Mulyoto, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw dengan Media Kartu Aksara untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Keterampilan Menulis Aksara Jawa. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 10(1), 72–80. https://doi.org/10.30738/wd.v10i1.3646
Keguruan, F., & Balitar, U. I. (2025). Pengembangan Media Wayang Interaktif untuk Pembelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. 4(19).
Krismasari Dewi, N. N., Kristiantari, M. . R., & Ganing, N. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Journal of Education Technology, 3(4), 278. https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22364
Kusumoningrum, I. D., & Handriyotopo, H. (2021). Media Buku Pop Up Pembelajaran Bahasa Jawa Anak Sekolah Dasar. CITRAWIRA : Journal of Advertising and Visual Communication, 2(1), 50–66. https://doi.org/10.33153/citrawira.v2i1.3669
Lia, L. K. A., Atikah, C., & Nulhakim, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Animaker Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 386–400. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1634
Lutfiyah, T., Fardani, M. A., & Pratiwi, I. A. (2025). Pembelajaran P5 berbantuan e-modul proyek berbasis kearifan lokal Bulusan Kudus untuk meningkatkan kreativitas siswa. Didaktika, 5(1), 15–32.
M Teguh Saefuddin1, Tia Norma Wulan2, S. dan D. E. J., & 1, 2, 3, 4Universitas Sultan Ageung Tirtayasa. (2023). 1 . تفت نغد .لاله لوسر يهيساغم بدا تنيءاكرب غي يلقن ليلد وتاس خابمم .2 نيراه نفوديهك لماد لاله لوسر يهيساغم بدا 3 يسلاوميس نكنوكلام . لوتب نغد زيءوك نلاءوس 4 باوجنم. Teknik Pengumpulan Data Kuantitatif Dan Kualitatif Pada Metode Penelitian, 2(6), 784–808.
Mau, P., Dony, T., Indarti, T., & Subrata, H. (2022). Jurnal basicedu. 6(5), 8992–9006.
May Sela, H., Oktavia, M., & Ayurachmawati, P. (2023). Pengembangan Media Permainan Monopoli pada Pembelajaran IPS Materi Kebudayaan Indonesia Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 507–519. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2.1026
Natanti, S. E., Pratiwi, I. A., & Fardani, M. A. (2023). Nilai karakter sopan santun dalam pembiasaan berbahasa jawa anak usia sekolah dasar di lingkungan keluarga. Jurnal Educatio, 9(2), 554–559. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4712
Ningsih, L. R., & Subrata, H. (2022). Efektivitas penggunaan media kartu carakan dalam pembelajaran menulis aksara jawa legena di kelas awal sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(9), 1953–1963.
Novitasari, A. D., Wahyuningtyas, I. N., & Salsabila, M. (2025). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Aksara Jawa Berbasis Information and Communication Technologies (ICT).
Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 172–187.
Panggalo, I. S., & Palimbong, S. M. (2025). Tradisi lisan ulelean pare sebagai penguatan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal di sekolah dasar. Elementary Journal, 8(1), 12–18.
Pendidikan, D. A. N. U. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. 2(1), 1–8.
Puspitasari, N., Masfuah, S., & Pratiwi, I. A. (2022). Implementasi permainan tradisional gobak sodor dalam meningkatkan kerjasama anak usia 10 tahun. Jurnal Basicedu, 6(2), 2540–2546. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2458
Putri, A. H., & Subrata, H. (2022). Pengembangan Media Cakap Aksara Jawa (CAKRA) Berbantuan Aplikasi Genially untuk Keterampilan Membaca Aksara Jawa Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Ejournal.Unesa.Ac.Id. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/60314%0Ahttps://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/60314/46547
Putri, H. P. K., Fardani, M. A., & Fajrie, N. (2025). Tipologi Keterampilan Menulis Aksara Jawa Siswa Sekolah Dasar Dilihat dari Kemampuan Kognitif.
Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 11(1), 635–648.
Pratiwi, Y., Putro, A. A. Y., & Amini, M. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Aksara Jawa untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1234–1245.
Pratiwi, F. I., & Rofi’ah, S. (2024). Pengembangan Kartu Edukasi Aksara Jawa pada Pembelajaran Bahasa Jawa di Madrasah Ibtidaiyah.
Jurnal TARBAWI, 14(1), 28–38.
Rachmadina, C. D., & Mulyani. (2023). Pengembangan Aplikasi ASSAWA Berbasis Android dalam Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar. Jurnal PGSD, 11(07), 1405–1414.
Ramansyah, W. (2016). Pengembangan Game Edukasi “Aksara Jawa” Berbasis Unity Untuk Siswa Kelas 3 Sdn Mulyoarjo 3 Lawang. Edutic - Scientific Journal of Informatics Education, 2(2), 31–42. https://doi.org/10.21107/edutic.v2i2.1577
Saparuddin, S., Hamzah, R. A., & Al Faridzin, S. (2024). Media pembelajaran di SD. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 275–283.
Sari, S. N., Sukarno, & Karsono. (2023). Pengaruh Penerapan Model Joyful Learning Berbantuan Kartu Carakan terhadap Hasil Belajar Aksara Jawa Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(4).
Sugiono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Issue January).
Surur, A. M., Wulandari, R., Rofiah, T. D., & Triani, D. A. (2023). Pengembangan Media Interaktif Aksara Jawa Berbasis Multimedia terhadap Hasil Belajar.
Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 11(2).
Walidah, A. K., & Sukartono. (2024). Implementasi Media Kartu Huruf dalam Pembelajaran Aksara Jawa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 13(2), 2179–2188.
Wardani, R. O., Soenaryo, S. F., & Suwandayani, B. I. (2025). Analisis Pembelajaran Aksara Jawa melalui Penerapan Media Pembelajaran Permainan Misteri Huruf dan Bunyi pada Peserta Didik Kelas 3 Sekolah Dasar Kota Batu.
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 10(4).
Yuliana, D., Baijuri, A., Suparto, A. A., Seituni, S., & Syukria, S. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Video Pembelajaran Kreatif, Inovatif, Dan Kolaboratif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 6(2), 247–257. https://doi.org/10.37792/jukanti.v6i2.1025
