Systematic Literatur Review: Dampak Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Karakter Anak Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.47178/xpq6e354Keywords:
dampak, Tik tok, karakter, siswa SDAbstract
The development of digital technology in the era of globalization has changed the pattern of children's social interaction, including the increasing use of social media such as Tik Tok among elementary school students. TikTok is known as an interactive and interesting social media, but its diverse content can have an impact on children's character development. The purpose of this study is to explain how the use of TikTok social media impacts the character of elementary school students. The Systematic Literature Review (SLR) method was used in this study to thoroughly analyze the literature from various articles related to the impact of using TikTok on the character of elementary school-age children. The data of this study are 14 articles collected using the Google Scholar database through the Publish or Perish application with the keywords “impact”; “TikTok”; “character”; “elementary school”. Furthermore, the data was analyzed in depth to draw a conclusion. Based on the results of the study, it shows that TikTok has a positive impact and a negative impact on student character. The positive impact is that students can master foreign languages, especially English and Arabic, increase creativity, and as a source of student entertainment. Meanwhile, the negative impact is that students become less polite, less concerned about the environment, less socializing, often speak dirty, and lack of enthusiasm for learning. Therefore, active involvement of parents and educators is needed in guiding children to use social media wisely.
References
Agustyn, I. N., & Suprayitno. (2022). Dampak Media Sosial (Tik-Tok) Terhadap Karakter Sopan Santun Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(4), 736.
Apriliyani, E., & Mujazi. (2025). Dampak Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Perkembangan Karakter Siswa Di Era Digital Pada Peserta Didik Di SDN Bugel 4. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 17–23.
Ayuningtyas, F., Cahyani, I. P., & Purabaya, R. H. (2022). Edukasi Penggunaan Media Sosial TikTok sebagai Media Pembelajaran di SDIT Attasyakur. Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 25. https://doi.org/10.32503/cendekia.v4i1.2326
Azizah, M., Nurfarida Deliani, & Juliana Batubara. (2023). Dampak Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Perilaku Anak Usia Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2512–2522. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.536
Bakistuta, E. T., & Abduh, M. (2023). Dampak Media Sosial Tiktok Terhadap Tindak Tutur Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1201–1217. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6243
Harahap, H. W., Sapitri, A., Syekh, A., Hasan, A., Addarry, I., & Artikel, R. (2024). Stud Literatur: Pengaruh Penggunaan Aplikasi Tiktok Terhadap Karakter dan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas V Sekolah Dasar. LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, 2(2b), 809~817-809~817.
Ihza, M. M., Jumadi, J., & Satrio, A. (2024). Analisis Dampak Media Sosial Tiktok Terhadap Pendidikan Karakter Di Era Teknologi 4.0. J-Instech, 5(2), 105. https://doi.org/10.20527/j-instech.v5i2.12034
Ilahin, N. (2022). Pengaruh Pengunaan Media Sosial Tik-Tok terhadap Karakter Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Ibtida’, 3(1), 112–119. https://doi.org/10.37850/ibtida.v3i1.300
Irianto, A., Aulia, N. S., Ramadhani, E. N. F., & Sholikah., S. P. (2024). Studi Dampak Penggunaan Tiktok Terhadapetikadan Sopan Santun Siswasekolah Dasar Di Erarevolusi Industri 4.0. CONSILIUM Journal : Journal Education and Counseling, 1–23.
Kaharuddin, A., Tulak, T., Magfirah, I., & Ode, R. (2021). Mengapa Kita Membutuhkan Teknologi Dalam Pendidikan? Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 10(1), 57–61. https://doi.org/10.47178/jkip.v10i1.1279
Ni’mah, U., Purbasari, I., & Setiawaty, R. (2023). Bentuk implementasi kolaborasi sekolah dan orang tua dalam menanamkan karakter profil pelajar pancasila. Journal of Basic Education, 4, 131–140.
Noor, D. N. F., & Damariswara, R. (2022). Peran Media Sosial dan Keluarga dalam Pembentukan Karakter Santun Anak Usia Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 39–47. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.105
Pratiwi, S. M. E., Agustina, R., Addarany, B. F., & Damariswara, R. (2023). Analisis Karakter Anak Sekolah Dasar Dalam Menggunakan Aplikasi Tik-Tok Dan Youtube. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(3), 366–377. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i3.11378
Putri, A. A., Aprilianti, A. D., Nurzahra, I. P. A., & Wahyudin, D. (2023). Pengaruh Aplikasi Tiktok Terhadap Perilaku dan Karakter Siswa Sekolah Dasar (SD) Atikah Amanda Putri, Alya Dewi Aprilianti, Isni Putri Anggraini Nurzahra Dede Wahyudin, Jennyta caturiasari. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 13(1), 146--158.
Ramdani, N. S., Nugraha, H., & Hadiapurwa, A. (2021). Potensi Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Daring. Akademika, 10(02), 425–436. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1406
Salabilla, A., Badrudin, Rizkiah, M., Nova, Putri, D., Badriah, N., Suhartini, R., Mukti, S. I., Amalia, S. N., Syaqiq, S., Setiawan, B., & Iasha, V. (2024). Pengaruh Platfrom Tiktok Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Action Research Journal Indonesi, 76.
Santoso, J., Wahyudi, A. B., Sabardila, A., Setiawaty, R., & Kusmanto, H. (2019). Nilai Pendidikan Karakter Pada Ungkapan Hikmah Di Sekolah Dasar Se-Karesidenan Surakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 63–79.
Silvia, N., & Ropida, I. (2022). Karakter Peduli Sosial: Pengaruh Aplikasi “Tik Tok” PadaPeserta Didik Kelas V A SD. Journal of Basic Education Research, 3(1), 16–22. https://doi.org/10.37251/jber.v3i1.203
Suradji, M., & Latifah, E. (2024). Implementasi P5 Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Penggunaan Media Sosial Tiktok Di Sdn Sumberagung Brondong. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), 112.
Sutisna, R. R., Hidayat, S., & Merliana, A. (2024). Analisis dampak media sosial tiktok terhadap karakter sopan santun peserta didik sekolah dasar SDN 1 Rancapaku Kabupaten Tasikmalaya. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(1), 194–199. https://doi.org/10.22460/collase.v7i1.19131
Tulak, T. (2020). Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Pada Pembelajaran Kurikulum 2013. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 9(3), 17–23. https://doi.org/10.47178/jkip.v9i3.1144
Tyas, Y. C., Jannah, M. R., Pratiwi, M., & Setiawaty, R. (2023). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Gemar Membaca pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(2), 637–644. https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i2.1623
Zahidah Bashiroturrohmah, Sisika Martha Nur Cahyani, & Faristiana, A. R. (2023). Pengaruh Media Sosial Tik—Tok Terhadap Karater Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 1(3), 119–131. https://doi.org/10.54066/jupendis-itb.v1i3.251
Zulaeha, O., Mustaqimah, N., Almubarokah, N. H., Arifin, M. Z., Indriasari, D., Ismail, A. N., Masnur, Hidayana, A. F., Mutia, N. B., Effendi, Yansa, H., Sabon, Y. O. S., Tulak, T., Hayati, R. M. N., Dewi, R. S. I., & Ermawati, D. (2025). Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Dasar (2nd ed., Vol. 1). PT. Mifandi Mandiri Digital.
