PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI SDN 290 INPRES KASISI` TANA TORAJA
DOI:
https://doi.org/10.47178/tongkonan.v2i1.2061Keywords:
Lingkungan Sekolah, Sumber BelajarAbstract
Kegiatan ini dilakukan untuk mengamati seberapa jauh variabel lingkungan sekolah sebagai sumber belajar mempengaruhi motivasi dan hasil belajar siswa. Adapun Populasi dalam Kegiatan ini ini adalah peserta didik kelas IVSDN 290 Inpres Kasisi` di Toraja serta yang menjadi sampelnya adalah keseluruhan siswa kelas IV Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam Kegiatan ini ini adalah observasi dan dokumentasi. Hasil dari Kegiatan ini ini yaitu pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik karena dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar peserta didik akan lebih berusaha mencari pengetahuannya sendiri dengan berinteraksi langsung dengan alam disekitar lingkungan sekolah ataupun memanfaatkan berbagai sumber belajar yang ada hal inilah yang membuat peserta didik lebih termotivasi dan bersemangat dalam proses pembelajaran, sehingga hasil belajar yang baik dapat diraih oleh semua peserta didik
References
Arianto. (2019). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa MTs Al Mubarok Bandar Mataram Lampung Tengah Arianto STIT Al Mubarok. Journal RI’AYAH, 4(1), 9097.
Arif S. Sadiman dkk, (2018) Media Pendidikan, Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatanya. Depok: Rajagrapindo Persada.
Arsi, A. (2021) Reabilitas Instrumen Dengan Menggunakan Spss. Validitas Reabilitas Instrumen Dengan Menggunakan Spss, 1-8. https://osf.io/m3qxs
Asti Yuliana Dewi. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Dan Kemampuan Berkomunikasi Terhadap Motivasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi. Dinamika Pendidikan, 1(2), 10–35.
Dewi, S. K., &udaryanto, A. (2020). Validitas dan Reabilitas Kuesioner Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Pencegahan Demam Berdarah. SSeminar Nasional Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta (SEMNASKEP) 2020, 73-79.
Djamarah, Syaifudin Bahri. (2015), Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta
Indriastuti, Ambar. "Pengaruh Kesiapan Belajar Siswa Dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar." Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran 2, no. 1 (2017).
Patonah, R. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Melalui Penerapan Metode Diskursus Multy Reprecentacy (DMR). Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(2), 83–88.
Samrin. (2016). 235693-Pendidikan-Karakter-Sebuah-Pendekatan-Ni-71618Df5. Jurnal Al-Ta’dib, 9(1), 120–143.
Sugiyono. (2018). Metode Kegiatan ini Kuantitatif. Bandung: Alfabeta
