STRATEGI ALIH KODE OLEH GURU SMPN 1 GORONTALO DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Abstract

Penelitian ini mengkaji fenomena alih kode yang terjadi dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 1 Gorontalo. Tujuan utama penelitian adalah mengidentifikasi dan mendeskripsikan jenis-jenis alih kode yang digunakan oleh guru selama proses pembelajaran, dengan fokus pada peran alih kode dalam memfasilitasi pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan data primer berupa interaksi verbal antara guru dan siswa selama pembelajaran Bahasa Indonesia. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, perekaman audio, wawancara mendalam, serta pencatatan lapangan. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif untuk mengkategorisasi dan menginterpretasi bentuk-bentuk alih kode yang ditemukan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa praktik alih kode yang terjadi dapat diklasifikasikan ke dalam dua kategori utama: alih kode intern dan alih kode ekstern. Alih kode intern melibatkan perpindahan antara ragam bahasa dalam satu bahasa nasional, sementara alih kode ekstern mencakup perpindahan antara Bahasa Indonesia dan bahasa asing atau daerah. Temuan ini memberikan wawasan berharga tentang dinamika penggunaan bahasa dalam konteks pendidikan bilingual atau multilingual, serta implikasinya terhadap strategi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah menengah pertama. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih mendalam tentang peran alih kode sebagai strategi pedagogis dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa.