IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIADI KELAS X SMKN 1 LUWU UTARA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan strategi pembelajaran joyful learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas X TAB SMK Negeri 1 Luwu Utara. Berjudul Penerapan Strategi Pembelajaran Joyful Learning pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Luwu Utara, penelitian ini menggunakan pendekatan metode kombinasi untuk memberikan gambaran yang lebih mendalam dan komprehensif. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas X TAB SMK Negeri 1 Luwu Utara, dengan sampel yang dipilih secara acak, yaitu kelas X yang terdiri dari 28 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi wawancara dengan guru yang menerapkan strategi joyful learning, wawancara dengan siswa, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta angket untuk mengukur tingkat kesenangan siswa dalam belajar Bahasa Indonesia. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa strategi joyful learning efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas SMK Negeri 1 Luwu Utara. Hasil analisis mengungkapkan bahwa penerapan strategi ini berdampak positif terhadap peningkatan prestasi akademik dan nilai siswa.penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kendala yang dihadapi selama proses pembelajaran. Di antaranya, durasi pembelajaran yang panjang, yakni empat jam, dapat menyebabkan kelelahan dan kejenuhan pada siswa. Selain itu, konsep pembelajaran yang mendorong keaktifan dapat menjadi tantangan bagi siswa yang berkarakter introvert, meskipun suasana pembelajaran yang diterapkan bertujuan untuk tidak menekan. Temuan ini memberikan wawasan berharga untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih adaptif dan menyenangkan, serta membuka peluang untuk penelitian lebih lanjut mengenai implementasi joyful learning di berbagai konteks pendidikan.