PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA ANAK DOWN SYNDROME MELALUI PERMAINAN PUZZLE (KAJIAN PSIKOLINGUISTIK)

Authors

  • Nelsi Serang Nelsi Universitas Kristen Indonesia Toraja
  • Herman Kandari Universitas Kristen Indonesia Toraja

DOI:

https://doi.org/10.47178/mataallo.v2i1.1906

Keywords:

Motorik halus, Down syndrome, Puzzle

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perkembangan Motorik Halus pada Anak Down Syndrome Melalui Permainan Puzzle. Sumber data dalam penelitian ini yaitu anak Down Syndrome. Data dalam penelitian ini adalah gerakan yang dihasilkan oleh anak Down Syndrome melalui permainan puzzle. Pupolasi dari penelitian ini yaitu keseluruhan anak Down Syndrome yang ada di kecamatan Makale, dan sampel penelitian ini berjumlah 2 orang anak Down Syndrome. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah (1) teknik observasi; (2) teknik wawancara; (3) teknik dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu permainan puzzle dapat meningkatkan perkembangan motorik halus anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

H, Dwi& Krisna, W.S.,(2018). Bermain Origami Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Retradasi Mental Sedang. PINLITAMAS. 1. 170.

Yuniarti,Erni.(2018). PuzzleMempengaruhi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Prasekolah di TK At Taqwa Mekarsari Cimahi. Poltekkes Ternate.11. 37

Nilamsari,Natalina. (2014). Memahami Studi Dokumen dalam Penelitian Kualitatif. Wacana. XII. 177.

Marta,Rusdial.(2017).Penanganan Kognitif Down Syndrome Melalui Metode Puzzle pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi. 1. 33.

Ismail,Murniyanti.(2015).Efektivitas Permainan Gambar Benda dalam Meningkatkan Kecerdasan Bahasa Anak Down Syndrome.JEA. 1.31-33.

Lisnawati,Iis.(2008). Psikolinguistik dalam Pembelajaran Bahasa.Educare. 6.1

Yusuf,Syamsu dan Nani M. Sugandhi.(2018). Perkembangan Peserta Didik.Depok:Rajawali Pers.

Jumiarsih,Catri.(2012). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Melipat pada Anak.Skripsi.Surakarta:Universitas Muhammadiyah Surakarta.(diakses tanggal 8 Juni 2020).

Aquarisnawati,Puri.(2011). Motorik Halus pada Anak Usia Prasekolah Ditinjau dari Bender Gestalt.INSAN.13.03

Rina, Amhersita Pasca.(2016). Meningkatkan Life Skill pada Anak Down Syndrome dengan Teknik Modelling.Psikologi Indonesia.5.03

Irawan, Ria Dewi.(2016). Terapi Okupasi untuk Anak Berkebutuhan Khusus.Skripsi.UNNES.Semarang:Universitas Negeri Semarang.(diakses tanggal 9 Juni 2020)

Zulkifli.(2006).Psikologi Perkembangan.Bandung:Remaja Rosdakarya.

Muliawan.(2009).Tips Jitu Memilih Mainan Positif dan Kreatif untuk Anak Anda.Jogjakarta:DIVA Press.

Latifh,Sri.(2015).Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Time Token berbantu Puzzle Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik.13

Thoriqussu’ud,Muhammad.(2013). Pengantar Psikolinguistik. Surabaya:IAIN Press.

Antonius,Porat.(2018). Psikolinguistik Memahami Aspek Mental dan Neurobiologis Berbahasa. Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama.

Pratama, M. P., Rini, S., & Ervianti. (2022). ANALYSIS OF ENGLISH TEACHER ’ S LANGUAGE STYLE IN. Indonesian Journal of Educational Technology, 01(02), 138–144.

Downloads

Published

2023-03-23

Issue

Vol. 2 No. 1 (2020): Mataallo Mayarakat Peneliti Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Mataallo : Masyarakat Peneliti Pendidikan Bahasa Indonesia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.